(资料图)
1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:shengshifuhua 《植树问题》评课稿《植树问题》是人教版小学五年级上册数学广角的教学内容。
2、这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。
3、解题并不是主要的教学目的。
4、主要的任务是向学生渗透一种思想，一种在数学上、在研究问题上都很重要的思想——化归思想。
5、这种思想的渗透能很好地帮助学生理解寻求解决复杂问题的一般方法，那就是从简单问题、简单事例入手，寻求规律，通过规律的得出，最终得到问题的解决。
6、乐老师在教学设计中考虑到这一点，在教学中特别关注学生的对知识的体验过程，注重学生的动手操作和动脑思考。
7、这节课乐老师上课的思路非常清晰：首先出示了一道开放型的植树问题：园林工人在一条长100米的小路一边植树，每隔五米栽一棵，一共要栽多少棵树？学生通过画图及从简单题目入手寻求规律的方法先提炼出数学模型（段数+1=棵数），又推广到植树问题的另两种情况：两端不种（段数-1=棵数）、一端要种（段数=棵数），并将这三种类型进行了比较，找出三种类型的共同点都是先求段数。
8、最后将这三个数学模型应用与生活实际，找出锯木头、公交车站等都属于植树问题，从而使本节的知识进一步得到了拓展。
9、纵观本节课，亮点之处有：课堂开放，让学生充分体验2。
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